Oferta dla dzieci, młodzieży i rodziców

Konsultacja jest spotkaniem, podczas którego specjalista może poznać sytuację, problem osoby zgłoszonej oraz zaproponować formy pomocy i wsparcia adekwatne do potrzeb. Konsultacja zazwyczaj poprzedza proces psychoterapii, wsparcia. Umożliwia również dziecku, nastolatkowi, dorosłemu poznanie specjalisty i zobaczenie, czy jest to osoba, z którą chciałby podjąć dalszą pracę terapeutyczną. Spotkanie zazwyczaj jest podzielone, część spotkania odbywa się z dzieckiem lub nastolatkiem, a część z rodzicami. Ponieważ istotne jest dla nas poznanie problemu z różnych perspektyw, ważne jest, aby w konsultacji uczestniczyli oboje rodziców. Na konsultację warto również dostarczyć dotychczasową dokumentację medyczną, posiadane opinie, obserwacje.

Psychoterapia to szczególny rodzaj relacji, spotkania z terapeutą, której celem jest praca nad zmianą. Psychoterapia indywidualna dzieci i młodzieże korzysta z narzędzi dopasowanych do wieku, takich, jak zabawa, spożytkowanie metafory, odgrywanie ról.

Terapia rodzinna są to spotkania wszystkich członków rodziny z terapeutą, które umożliwiają wsparcie rodziny w kryzysie, trudnej sytuacji. Uwaga terapeuty nakierowana jest na wsparcie wzajemnych relacji. Pomoc dziecku, prezentującym objaw (anoreksja, adhd, itp.) jest najbardziej skuteczna wtedy, gdy w spotkaniu uczestniczą wszyscy członkowie systemu rodzinnego

Spotkania ze specjalistą, które umożliwiają przyjrzenie się trudnościom rodzicielskim oraz poszukiwaniu rozwiązania. Ten rodzaj spotkania pozwala na troskliwe omówienie pojawiających się wyzwań wychowawczych czy otrzymaniu wsparcia przy poczuciu wypalenia rodzicielskiego czy zwątpienia w swoje kompetencje.

Konsultacja psychiatryczna jest spotkaniem z lekarzem, które umożliwia postawienie diagnozy oraz włączenie w proces leczenia farmakoterapii oraz zaleceń wspierających poprawę stanu zdrowia psychicznego.

Cykl spotkań przeznaczony dla opiekunów i dzieci od urodzenia celem spotkań jest wsparcie w budowaniu bezpiecznej więzi w oparciu o zabawę i mentalizację.

Obserwacja dziecka podczas zabaw swobodnych, zajęć zorganizowanych, posiłków. Zwrócenie uwagi na relacje dziecka z innymi osobami, na jego reakcje na pojawiające się bodźce i codzienne sytuacje. Po obserwacji następuje omówienie i zgodnie z życzeniem rodziców/opiekunów przygotowanie opisu obserwacji / zaleceń dla placówki. Obserwacja ma na celu odszukanie przyczyn pojawiających się trudności i znalezienie dla nich optymalnych rozwiązań.